Lesão corporal é um crime comum. Assim, qualquer pessoa pode praticá-lo.Todavia, a lei não pune a autolesão, por força do princípio da alteridade e por razões de política criminal. Logo, a lesão deve ser praticada contra terceiro, ou seja, contra a integridade corporal de um terceiro.
No que tange ao crime de lesão corporal assina a alternativa que contém uma qualificadora gravíssima:
Escolha uma opção:
a.Incapacidade para as ocupações habituais por mais de 40 dias.
b.debilidade permanente de membro, sentido ou função
c.deformidade permanente de membro, sentido ou função.
d.perigo de morte
e.aceleração do parto
Questão 2
Admite a lei a prova da verdade a respeito do fato imputado. Sendo verdadeiro o fato atribuído, não há que se falar em calúnia, Além desta, outro crime contra a honra admite tal exceção, crime este objeto da questão abaixo.
Qual (ais) os crimes contra a honra que somente admitem exceção da verdade se o ofendido é funcionário público e a ofensa é relativa ao exercício de suas funções.
Escolha uma opção:
a.Injúria
b.Injúria e calúnia
c.Difamação
d.Injúria e difamação
e.Calúnia
Questão 3
Os dispositivos que tratam do crime de lesão corporal tutelam a integridade física e psíquica do ser humano, bem individual e social. Deve-se recordar que toda pessoa tem o direito de que se respeite sua integridade física, psíquica e moral.
Acerca do crime de lesão corporal, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:a.
A perda de um dente configura lesão corporal gravíssima.b.
A perde de um dos órgãos, ainda que duplos, configura lesão simples.
c.Segundo o STJ, a transmissão do vírus HIV, causador da AIDS, configura lesão corporal grave (gravíssima para a doutrina) por enfermidade incurável.
d.A realização de cirurgia estética reparadora pela vítima acarreta em extinção da punibilidade do agente.
e.O exame complementar é dispensável quando a lesão corporal for superior a 30 dias.
Questão 4
No Capítulo V do Código Penal estão definidos os crimes que atentam contra a honra, ou seja, os que atingem a integridade ou a incolumidade moral da pessoa humana. A honra pode ser conceituada como o conjunto de atributos morais, intelectuais e físicos da pessoa.
Sobre os crimes contra a honra, assinale qual deles ofende a honra subjetiva.
O homicídio, punido desde a época dos direitos mais antigos, era definido por CARRARA como a destruição do homem injustamente cometida por outro homem. Pode-se dizer, em suma, que seria a morte de um homem causada por outro homem.
Sobre o crime de homicídio, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.Homicídio contra policial civil é homicídio simples.
b.Premeditação é qualificadora do homicídio.
c.O feminicídio consiste em uma qualificadora do homicídio e, segundo o STJ, possui natureza objetiva.
d.Homicídio qualificado não é crime hediondo.
e.Matar alguém para assegurar a execução de outro crime não qualifica o homicídio.
Questão 2
O infanticídio é, em verdade, um homicídio privilegiado.Trata-se de um delito especial, autônomo, próprio, que só pode ser praticado por determinada pessoa, sendo que a pena cominada é sensivelmente menor do que o homicídio.
Sobre o crime de infanticídio, marque a alternativa INCORRETA:
Escolha uma opção:
a.Estado puerperal é o estado físico e psíquico da mulher pode ser prejudicado em razão das modificações hormonais que esse período provoca (psicose/neurose/inquietações/confusão mental).
b.Trata-se de um crime próprio.
c.O estado puerperal é elementar do crime, logo, comunica-se aos coatores e partícipes.
d.É uma espécie de homicídio praticado pela genitora contra o próprio filho, influenciada pelo estado puerperal
e.Pode ser praticado na forma dolosa ou culposa.
Questão 3
O homicídio representa uma versão atávica às eras primeiras, em que a luta pela vida se opera com o uso normal dos meios brutais e animalescos. É a mais chocante violação do senso moral e da civilidade (NELSON HUNGRIA. Código Penal. Pág. 25).
No que tange ao crime de homicídio, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.Motivo torpe é o motivo desproporcional.
b.Motivo fútil é aquele repugnante, ignóbil.
c.Ausência de motivo não equivale ao motivo fútil, conforme já decidiu o STJ.
d.Homicídio mercenário, aquele que visa o lucro, não qualifica o homicídio.
e.Segundo o STJ, a vingança, por si só, é motivo torpe.
Questão 4
O suicídio é a eliminação direta da própria vida ou, em outras palavras, é a destruição deliberada da própria vida. Ante a impossibilidade de punição do suicídio em si, não incrimina-se a sua prática, sobretudo por razões de política criminal.
Sobre o crime de Induzimento, instigação ou auxílio a suicídio marque a correta:
Escolha uma opção:
a.O crime de induzimento, instigação ou tentativa de suicídio só pune o agente se o resultado for a morte.
b.A prática de automutilação foi introduzida no artigo 122 no final do ano de 2019.
Moran (2019) propõe três etapas para a aplicação da aula invertida:
Em sala de aula, o professor orienta aqueles que ainda não adquiriram o básico para que possam avançar. Ao mesmo tempo, oferece problemas mais complexos a quem já domina o essencial, assim os estudantes vão aplicando os conhecimentos e relacionando-os com a realidade.
O passo seguinte é fazer uma avaliação pedindo que a turma responda a três ou quatro questões sobre o assunto, para diagnosticar o que foi aprendido e os pontos que necessitam de ajuda.
O docente propõe o estudo de determinado tema e o aluno procura as informações básicas na internet, assiste vídeos e animações e lê textos que estão disponíveis na web ou na biblioteca da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas da aula invertida:
Escolha uma opção:
a.2 – 1 – 3
b.3 – 1 – 2
c.1 – 2 – 3
d.3 – 2 – 1
e.2 – 3 – 1
Questão 2
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. (BRASIL, 2017, p.8)
Para a BNC, as competências são:
Escolha uma opção:
a.procedimentos administrativos cujos responsáveis são a direção e a coordenação pedagógica.
b.a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores subdivididos em competências de área, componente e habilidades.
c.conteúdos específicos de componentes curriculares.
d.atitudes e valores que precisam ser trabalhados junto aos conteúdos dos componentes curriculares.
e.o conjunto de conteúdos e valores que devem
Questão 3
Simplificadamente, a metodologia pode ser considerada enquanto “conjunto de procedimentos metódicos de uma ou mais ciências.” (ABBAGNANO, 2007, p.669). Em outras palavras, a metodologia é uma seleção de procedimentos científicos embasados em teorias e métodos específicos, para aplicação sistemática na realidade.
Considerando o conceito de metodologias, para aplicá-las em sala de aula é necessário:
Escolha uma opção:
a.Incorporar um único método e uma única teoria para cada metodologia.
b.Ensinar sobre métodos científicos e teorias da educação para os estudantes.
c.Aplicar um conjunto de técnicas, sem se valer dos pressupostos teóricos.
d.Inserir a metodologia no planejamento para que a equipe gestora tenha ciência.
e.Adotar método e arcabouço teórico para que as metodologias estejam embasadas.
Questão 4
Leia a sentença a seguir:
“A personalização na escola tem um nível mais básico, que se denomina ____________, em que os docentes definem estratégias diferentes para cada aluno.” (MORAN, 2019, p.21)
Assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente:
Escolha uma opção:
a.Individualização
b.Design Thinking
c.Projeto de Vida
d.Educação Infantil
e.Projeto integrador
Questão 5
Leia o trecho a seguir para responder a questão:
“São inúmeras as possibilidades, caminhos e contradições na aprendizagem. Pessoas são diferentes, tem histórias diferentes, jeitos diferentes e fazem escolhas diferentes.” (MORAN, 2019, p.85)
Com base no trecho acima, assinale a alternativa que melhor direciona o trabalho pedagógico no contexto apresentado:
Escolha uma opção:
a.Não é papel dos professores levar em consideração as diferenças pessoais, pois a aula é planejada para todos.
b.A contextualização, participação e atendimento individual, em duplas e trios é uma solução para as diferenças discentes.
c.Professores precisam diversificar as metodologias pois isso é garantia de aprendizagem plena.
d.A educação básica tradicional já prevê as considerações de diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
e.Todos os professores devem usar recursos digitais para desenvolver a aprendizagem do máximo de estudantes possível.
Questão 6
Leia a seguir uma competência geral da Educação Básica:
“2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” (BRASIL, 2017, p.9).
Com base na competência geral 2 da BNCC, assinale a alternativa que melhor corresponde a uma estratégia capaz de contribuir para seu aprendizado:
Escolha uma opção:
a.A professora alfabetizadora sondou hipótese de escrita logo nas primeiras semanas do ano letivo do 2º ano do Ensino Fundamental.
b.A professora educadora da pré-escola reuniu dez texturas diferentes, vendou os estudantes e pediu que, mediante o toque, eles refletissem e imaginassem o que poderia ser aquilo que tocavam.
Questão 7
Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos. (BRASIL, 2017, p.35)
Assinale a alternativa que aborda a concepção de Educação Infantil alinhada à BNCC.
Escolha uma opção:
a.Segunda etapa da Educação Básica, a Educação Infantil ocorre após a creche e consiste na associação entre cuidar e educar. Essa associação deve priorizar os vínculos afetivos entre todos os envolvidos nesse processo. Os profissionais da educação devem preparar essa criança para as etapas posteriores.
b.Entende-se por Educação Infantil aquela que vai de zero a 6 anos de idade, introduzindo a alfabetização e operações matemáticas básicas prioritariamente em detrimento de práticas voltadas ao brincar. O principal interesse nessa faixa etária deve ser a alfabetização em português e o ensino da matemática.
c.A Educação Infantil é o período no qual as crianças vão para a escola para brincar, se alimentar e receber atendimentos diversos de assistência social e saúde. Alfabetizar e numerar não deve ser uma preocupação para essa faixa etária.
d.A BNCC entende que a Educação Infantil é uma etapa única, não se trata de “preparar” crianças para as etapas posteriores, mas, respeitar sua fase de desenvolvimento, estimular a exploração por meio da brincadeira, sempre associando cuidado e educação. ERRADA
e.A Educação Infantil é a etapa na qual profissionais da assistência social cuidam das crianças enquanto seus responsáveis trabalham. É fundamental para a contribuição ao desenvolvimento econômico e social.
Questão 8
Leia os itens a seguir para responder a questão:
( ) O design thinking é uma metodologia cuja origem está no pensamento dos profissionais designers;
( ) Para aplicar o design thinking é necessário elaborar ou selecionar conteúdos para interação prévia entre estudantes e conhecimento;
( ) Entende-se por design thinking o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem;
( ) Mais importante do que o resultado é o processo de elaboração coletiva pelos estudantes.
Julgue os itens a seguir com V para verdadeiro e F para falso. Em seguida assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.F – F – V – V
b.F – V – F – V
c.V – V – F – F
d.V – F – F – V
e.F – V – V – F
Questão 9
Considere a situação hipotética.
Paulo é professor de uma escola pública do interior de São Paulo e está participando da construção do Projeto Político Pedagógico da sua escola. A gestão escolar está coordenando a construção do documento, que tem a participação da comunidade e trouxe como desafio para o grupo de docentes a criação de um projeto integrador e interdisciplinar que dialogasse com a temática da diversidade em seus mais variados aspectos.
Considerando o desafio dos docentes dessa escola, analise as asserções abaixo e a relação entre elas.
Paulo vai propor um trabalho de identidade, cultura e lugar, que buscará relacionar os saberes do território local de sua comunidade com as disciplinas do currículo formal. Para isso, a proposta do projeto é utilizar diversas linguagens e expressões artísticas, bem como as pesquisas de campo etnográficas. Esse projeto buscará valorizar os saberes e os sábios locais, promover a participação dos estudantes público alvo da educação especial com a adaptações de todas as atividades produzidas e buscará debater como os temas do machismo, do sexismo e do preconceito racial aparecem nessa cultura e como podem ser transformados. Esse projeto será fundamental para o Projeto Político Pedagógico da escola de Paulo
PORQUE
O Projeto Político Pedagógico é apenas um documento burocrático e muitas vezes não é efetivado pelas escolas, pois o cotidiano escolar é muito diferente das teorias e das leis sobre a educação. Assim o grupo de professores não precisa investir muito esforço para construir um projeto que não será efetivado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.As asserções I e II são proposições falsas.
b.As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c.A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
d.A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
e.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Questão 10
Leia o trecho a seguir para responder a questão: “Outro problema frequente é a falta de repertório de técnicas de muitos docentes para trabalhar processos longos de aprendizagem como são os escolares.” (MORAN, 2019, p.86).
Com base no trecho acima, a melhor maneira de resolver o problema da falta de repertório de técnicas é…
Escolha uma opção:
a.Aplicar uma única metodologia com eficácia.
b.Solicitar que estudantes desenvolvam novas técnicas.
c.Especializar-se em uma ou no máximo duas metodologias.
